李婷婷，女，教育学博士，美国华盛顿州立大学科学教育专业助理教授，博士生导师。主要从事科学教育、学习科学、教育心理和教育技术等多个学科领域的整合。曾就读大庆师范学院2010届化学专业学生，2016年获东北师范大学学科教学（化学）硕士学位，2024年获得美国密歇根州立大学教育心理与教育技术专业博士，2022年获东北师范大学与密歇根州立大学联合培养课程与教学论（科学教育和教师教育）博士学位。主要研究兴趣包括学生问题解决能力发展（Knowledge-in-use, Cognitive Flexibility, Adaptive Skills），学生参与与社会情感学习（Student Engagement, Social-Emotional Learning），以及基于人工智能的课堂教学(AI for Teaching and Learning) 研究。主要获奖和荣誉包括美国教育研究学会（AERA）的科学教学与学习（STL）研究生研究奖和美国科学教育研究学会（NARST）的Jhumki Basu奖等。近年来在国内外著名科学教育杂志上发表中英文论文30余篇。研究成果主要发表在Journal of Research in Science Teaching, American Educational Research Journal以及International Journal of Science Education等期刊上。李博士担任Journal of Research in Science Teaching期刊编委会成员，美国科学教育研究学会（NARST）的“Stand 12 Technology for Teaching, Learning, and Research”联席召集人, International Journal of Science Education，Journal of Science Education and Technology等10余期刊审稿人。