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思维是在大量的感觉、知觉发展的基础上发展起来的。
学龄初期儿童心理发展的特点主要特点是形象思维与抽象思维并用，形象思维占主导。此时是培养儿童良好的思维品质的关键时期，具体做法如下：
1. 形象培养：引导孩子多读图文并茂的画册，逐渐加入分析、综合、抽象、概括、运用逻辑思维的内容，使儿童通过学习促进思维活动的发展。
2、循序渐进：从要求儿童掌握大量的感性知识开始，如各种动物是什么形象、什么颜色，大象、公鸡、青蛙都有几条腿等等，到要求儿童掌握间接、抽象、概括的知识，如中国历史的发展、自然界各种现象的形成等等。
3.言语培养：言语是思维的外在表现，言语的发展与抽象逻辑思维的发展是互相促进的,如儿童的思维水平，往往是在掌握了一定的言语和经验的过程中逐渐提高的。因此，家长要让儿童多想、多思考、多叙述，要经常和儿童讨论问题，包括课堂学习的知识和日常生活中的某些事。
4.思维品质培养：培养孩子思维的具体性、目的性、实际性、逻辑性、连贯性、有效性等品质。
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