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随着儿童年龄的增长，应在以学习为主导活动的儿童生活中，安排适量的劳动，培养儿童爱劳动的良好习惯。学龄初期儿童最初的劳动内容，仍以服务性劳动为主。家长和老师可以要求儿童学会自己照料自己，在家中，自己穿衣、扣钮扣、梳头等等，切忌父母一切包办代替；在学校教师要求儿童把自己的坐位、书桌整理好，把书包整理好，并定期做班集体的卫生值日员等，在完成这些劳动后，可组织检查、比赛、奖励、批评活动，以鼓励做得好的同学。随着年龄增长，还可逐渐增加在学校的拔草、扫马路义务劳动，在家庭中帮助父母打扫卫生、提水等家务劳动。
劳动的过程，实际上是心理训练的过程。学龄初期儿童劳动的目的，不是为了创造财富，而是培养和训练自觉劳动的习惯以及热爱劳动的良好品质。
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